Zum besseren Merken von einzelnen Wörtern kann ein Vokabel-Memory aus dem Songtext entstehen. Der Song wird erst nach dem Memory gehört.
Kompetenz (GER + 21C): Wortschatz + Kollaboration
Methode: Songwörter werden als Memory-Paare (Wort–Definition oder Wort–Bild) genutzt. Dies erfordert ein wenig Vorbereitung und sollte bei Songs gemacht werden, die nicht nur mit einer Klasse bearbeitet werden sollen. „Welche drei Wörter würdest du zuerst legen?“ Darüber könnte ganz am Ende noch reflektiert werden. Denn: Was ist wirklich zentral am Song? Beim Anhören des Songs werden die Paare in die richtige Reihenfolge (innerhalb des Musikstücks) gebracht. Alternativ können die Schüler:innen für gegenseitig Memories erstellen.
Schritte:
- 10–16 Wörter auswählen.
- Memory-Karten erstellen (analog/digital).
- Spiel in Teams.
- Song anhören – Wörter wiedererkennen.
- Mini-Sätze bilden.
Songs:
🇫🇷 «Respire» (Mickey 3D)
🇪🇸 «Recuérdame» (Carlos Rivera)
🇮🇹 «La notte» (Arisa)
🇬🇧 «Try» (P!nk)