Blackout-Texte (Schwärzen und Dichten) sind in der Didaktik immer wieder im Einsatz, oftmals in der Literaturdidaktik. Wieso nicht auch auf Basis von Musik?
Kompetenz (GER + 21C): Schreiben + Kreativität
Methode: Die Lernenden schwärzen Wörter in einem Songtextauszug und gestalten daraus ein eigenständiges Mini-Gedicht. „Welche Wörter sind stark genug, um zu bleiben?“ Und welche können verschwinden?
KI-Idee: Titelvorschläge für das neue Gedicht generieren lassen.
Schritte:
- Textauszug bereitstellen.
- Wörter schwärzen – nur Schlüsselwörter bleiben.
- Mini-Text formen.
- Vortragen.
- Mit Original vergleichen – MusikstĂĽck anhören.
Songs:
🇫🇷: «Formidable» (Stromae)
🇪🇸: «Ojos color sol» (Calle 13)
🇮🇹: «Senza parole» (Vasco Rossi)
🇬🇧: «Someone Like You» (Adele)