Apprendre an idioma eller due.
![[CC BY-SA] Länder und Hauptstädte (M. Magnet)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/alhambra-2428790_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Länder und Hauptstädte (M. Magnet)")
Madeleine Magnet hat zwei Unterrichtsbausteine zum Spanischen entwickelt. Der zweite Baustein entstammt ebenfalls einem landeskundlichen Kontext und dient dazu, die Länder und Hauptstädte spanischsprachiger Länder zu wiederholen. Hierfür wird Kahoot! eingesetzt.
Mehr lesen![[CC BY-NC] Mileuristas (T. Tischler)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/money-515058_1920-768x350.jpg "[CC BY-NC] Mileuristas (T. Tischler)")
Auch seinen zweiten Unterrichtsbaustein basiert Thomas Tischler auf ein Kapitel im Schulbuch, dieses Mal Perspectivas 3 (Perspecticas B1, Unidad 3: La generación Mileurista). Dabei werden Hören und Sprechen geschult, aber auch ein aktuelles Maturaformat speziell trainiert.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Le regioni italiane (L. Jakob)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/florence-1655830_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Le regioni italiane (L. Jakob)")
In ihrem zweiten Baustein beschäftigt sich Lena Jakob mit der Toskana im Speziellen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Le regioni italiane: la mappa (L. Jakob)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/dolomites-2437537_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Le regioni italiane: la mappa (L. Jakob)")
Lena Jakob widmet ihre beiden Unterrichtsbausteine dem Thema Le regioni italiane. Die beiden Bausteine hängen eng zusammen und stehen unter einer CC BY-SA-Lizenz, wobei die Screenshots, wie auch bei den anderen Bausteinen, von dieser Lizenzierung ausgenommen sind. In diesem ersten Baustein sollen die Schüler/innen die Lage und die Namen der Regionen Italiens verinnerlichen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Tourisme en France, géographie, activités de loisirs: parler des régions (H. Sommer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/menton-1547494_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Tourisme en France, géographie, activités de loisirs: parler des régions (H. Sommer)")
In ihrem zweiten Baustein knüpft Hannah Sommer an den ersten Baustein an, der als Basis für den vorliegenden dient. Die Schüler/innen sollen einen AnswerGarden mit relevanten Vokabeln befüllen. Diese gemeinsame Übung wird im Plenum nachbesprochen und analysiert.
Mehr lesen