Kreativität

[CC BY-SA] QR-Code-Rallye – Schreibe eine Bildgeschichte (M. Sommer)

[CC BY-SA] QR-Code-Rallye – Schreibe eine Bildgeschichte (M. Sommer)

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In seinem ersten Unterrichtsbaustein lässt Martin Sommer die Lerner/innen eine Bildgeschichte schreiben und nutzt dafür QR-Codes, die im Raum verteilt sind. Die von ihm ausgewählten Bilder sind durchaus anspruchsvoll, weshalb er auch ein Niveau B1/B2 vorschlägt. Wählt man andere Bilder, lässt sich die Übung jedoch auf jedem Niveau durchführen.

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[CC BY-NC] Emojis-Geschichten selbst schreiben (Italienisch) (J. Kortschak)

[CC BY-NC] Emojis-Geschichten selbst schreiben (Italienisch) (J. Kortschak)

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In ihrem zweiten Baustein stellt Johanna Kortschak die Idee vor, Emojis zu verwenden, um Märchen kreativ nachzuerzählen. Ihr geht es dabei um eine spielerische Art, im Italienischen das Passato Remoto zu üben, wobei auch die Vokabelarbeit hier ganz zentral ist.

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[CC BY-NC] Eigenes Lernvideo erstellen (J. Kortschak)

[CC BY-NC] Eigenes Lernvideo erstellen (J. Kortschak)

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Johanna Kortschak beschäftigt sich in ihrem ersten Baustein mit dem Thema Reisen und Reisebeschreibungen. Sie lässt die Schüler/innen einen kurzen Reisebericht schreiben und diesen dann mit einem Video visualisieren. Hierfür verwendet sie die Legetechnik.

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Poetry Slam im Unterricht

Poetry Slam im Unterricht

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Als gelernte Literaturwissenschaftlerin und begeisterte Leseratte bin ich ja immer wieder auf der Suche nach Möglichkeiten und Wegen, Literatur und vor allem Poesie in den Unterricht zu bringen. Ich meine damit keine verstaubten Gedichte, die analysiert werden sollen, wenngleich ich auch diese analytischen Betrachtungen auf Metaebene sehr wichtig finde.

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