Apprendre an idioma eller due.
Et si je lançais une petite série consacrée à la musique française ? Pas pour analyser des chansons, mais pour montrer comment elles peuvent ouvrir des portes vers la langue, la culture, la littérature… et parfois simplement vers l’émotion. Le premier voyage nous mène en Bretagne, avec Manau.
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tl;dr: Podcasts sind eine flexible und spannende Möglichkeit zur Weiterbildung, insbesondere beim Sprachenlernen und zur kulturellen Vertiefung. Sie ermöglichen Wissenserwerb ohne Zwang, lassen uns authentische Sprache hören und bieten eine Vielfalt an Themen – doch die Auswahl kann herausfordernd sein. Daher folgen nun meine Top 13 Podcast-Empfehlungen für verschiedene Sprachen.
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tl;dr „Les podcasts transforment chaque moment en opportunité d’apprentissage et d’évasion.“ Meine Top 13.
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Ces derniers temps, j’ai été assez stressée (c’est normal, c’est le début de semestre et le temps avant Noël) et il ne s’est donc pas passé grand-chose sur le blog. Ces dernières semaines, j’ai toutefois créé l’un ou l’autre exercice sur Learning Apps, qui peut être inséré de temps en temps dans les cours de français.
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In sozialen Netzwerken und auf Tauschplattformen findet man so allerhand digitale Materialien und Inspirationen für die erste lebende Fremdsprache Englisch. Für die zweite lebende Fremdsprache, vor allem die romanischen Sprachen, gibt es wenig. Das wollte ich ändern.
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Je n’écris pas beaucoup en français. C’est dommage vu qu’une langue s’en va quand on ne la pratique pas…
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Der Juli und die erste Hälfte des Augusts waren durch die Veröffentlichung der Unterrichtsbausteine der Studierenden des fachdidaktischen Proseminar Das Smartphone als Kulturzugangsgerät geprägt. für mich ist es Zeit, ein Fazit zu ziehen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Une semaine à Paris- Bon voyage! (Weiterführung) (I. Köstinger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/louvre-102840_1280-768x350.jpg "[CC BY-SA] Une semaine à Paris- Bon voyage! (Weiterführung) (I. Köstinger)")
Irina Köstinger hat zwei Unterrichtsbausteine geplant, die zum einen eng miteinander verbunden sind und in einer Doppeleinheit aufeinander aufbauend eingesetzt werden können. Sie hat darüber hinaus aber auch Aspekte des Geographie-Unterrichts, im Sinne der fächerübergreifenden Planung, einfließen lassen. Hier der zweite Teil – eine Vokabelwiederholung.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Smartphone-Rallye Une semaine à Paris -Bon voyage! (I. Köstinger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/paris-1209540_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Smartphone-Rallye Une semaine à Paris -Bon voyage! (I. Köstinger)")
Irina Köstinger hat zwei Unterrichtsbausteine geplant, die zum einen eng miteinander verbunden sind und in einer Doppeleinheit aufeinander aufbauend eingesetzt werden können. Sie hat darüber hinaus aber auch Aspekte des Geographie-Unterrichts, im Sinne der fächerübergreifenden Planung, einfließen lassen. Hier der erste Teil – eine Smartphone-Rallye in Paris.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Tourisme en France, géographie, activités de loisirs: parler des régions (H. Sommer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/menton-1547494_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Tourisme en France, géographie, activités de loisirs: parler des régions (H. Sommer)")
In ihrem zweiten Baustein knüpft Hannah Sommer an den ersten Baustein an, der als Basis für den vorliegenden dient. Die Schüler/innen sollen einen AnswerGarden mit relevanten Vokabeln befüllen. Diese gemeinsame Übung wird im Plenum nachbesprochen und analysiert.
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