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Worte, Wolken, Wirkung: Wie Word Clouds den Sprachunterricht bereichern

Worte, Wolken, Wirkung: Wie Word Clouds den Sprachunterricht bereichern

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Worte können wirken – nicht nur, wenn sie als Word Cloud erscheinen, aber dann vielleicht umso mehr. Diese bunten Wortwolken sind mehr als nur hübsche Dekoration oder zusätzliche Illustration: Sie sind Elemente, die im Sprachunterricht das Denken sichtbar machen, Diskussionen anregen und Lernprozesse unterstützen können. Sie machen Sprache sichtbar, regen Gespräche an und fördern Wortschatzarbeit, Textverständnis und Reflexion – also genau das, was im Fremdsprachenunterricht nicht fehlen sollte. Wie lassen sich Word Clouds im Unterricht einsetzen? Dieser Frage soll dieser Beitrag auf den Grund gehen.

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[Gastbeitrag] Ressourcenschonend, abwechslungsreich und wirksam eine Klasse aktivieren: Ideen für den Sprachenunterricht

[Gastbeitrag] Ressourcenschonend, abwechslungsreich und wirksam eine Klasse aktivieren: Ideen für den Sprachenunterricht

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Ich habe viele Studierende mit großartigen Ideen, die ich auch gerne mal um einen Gastbeitrag für meinen Blog bitte. So beispielsweise Leonardo Franzinelli aus dem letzten Semester, der zwei wirklich schöne Aktivierungsübungen erstellt hat und sie uns unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA zur Verfügung stellt.

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[Gastbeitrag] Ressourcenschonend, abwechslungsreich und wirksam eine Klasse aktivieren: Ideen für den Sprachenunterricht

[Gastbeitrag] Ressourcenschonend, abwechslungsreich und wirksam eine Klasse aktivieren: Ideen für den Sprachenunterricht

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Ich habe viele Studierende mit großartigen Ideen, die ich auch gerne mal um einen Gastbeitrag für meinen Blog bitte. So beispielsweise Leonardo Franzinelli aus dem letzten Semester, der zwei wirklich schöne Aktivierungsübungen erstellt hat und sie uns unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA zur Verfügung stellt.

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[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)

[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)

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Carina Ramsauer hat zwei aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten zum Thema Il tempo libero entwickelt. Die Rahmenbeschreibung findet sich somit in diesem und im gestrigen Blogpost, die Stundenplanung ist jeweils als eigenes Dokument angehängt. In diesem Feindesign sind die didaktischen Entscheidungen zu sehen.

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[CC BY-SA] Il tempo libero, prima parte (C. Ramsauer)

[CC BY-SA] Il tempo libero, prima parte (C. Ramsauer)

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Carina Ramsauer hat zwei aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten zum Thema Il tempo libero entwickelt. Die Rahmenbeschreibung findet sich somit in diesem und im morgigen Blogpost, die Stundenplanung ist jeweils als eigenes Dokument angehängt. In diesem Feindesign sind die didaktischen Entscheidungen zu sehen.

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[CC BY-SA] Hablar de problemas y dar consejos (E. Trenkler)

[CC BY-SA] Hablar de problemas y dar consejos (E. Trenkler)

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Ihren zweiten Unterrichtsbaustein hat Eva Trenkler für ein Wahlpflichtfach Spanisch konzipiert. Das Thema der Einheit ist „Über Probleme sprechen und Ratschläge geben“, woran man sieht, dass hier eigentlich zwei Unterrichtsbausteine versteckt sind. Beide werden mit der App „Instagram“ ausgeführt.

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[CC BY-SA] Emociones (E. Trenkler)

[CC BY-SA] Emociones (E. Trenkler)

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Eva Trenkler hat einen umfangreichen Unterrichtsbaustein entworfen, der eigentlich aus zumindest vier Einzelbausteinen besteht. Sie beschäftigt sich mit dem Thema Emotionen, behandelt das notwendige Vokabular ebenso wie die Schreib- und Sprechkompetenz. Die unterschiedlichen Übungen wurden von Eva Trenkler erstellt und berücksichtigen multimediale Quellen.

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