Apprendre an idioma eller due.
In sozialen Netzwerken und auf Tauschplattformen findet man so allerhand digitale Materialien und Inspirationen für die erste lebende Fremdsprache Englisch. Für die zweite lebende Fremdsprache, vor allem die romanischen Sprachen, gibt es wenig. Das wollte ich ändern.
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Der Juli und die erste Hälfte des Augusts waren durch die Veröffentlichung der Unterrichtsbausteine der Studierenden des fachdidaktischen Proseminar Das Smartphone als Kulturzugangsgerät geprägt. für mich ist es Zeit, ein Fazit zu ziehen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/chess-691437_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)")
Carina Ramsauer hat zwei aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten zum Thema Il tempo libero entwickelt. Die Rahmenbeschreibung findet sich somit in diesem und im gestrigen Blogpost, die Stundenplanung ist jeweils als eigenes Dokument angehängt. In diesem Feindesign sind die didaktischen Entscheidungen zu sehen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Il tempo libero, prima parte (C. Ramsauer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/bowling-237905_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Il tempo libero, prima parte (C. Ramsauer)")
Carina Ramsauer hat zwei aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten zum Thema Il tempo libero entwickelt. Die Rahmenbeschreibung findet sich somit in diesem und im morgigen Blogpost, die Stundenplanung ist jeweils als eigenes Dokument angehängt. In diesem Feindesign sind die didaktischen Entscheidungen zu sehen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Selfie – Personenbeschreibungen (M. Sommer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/selfie-2012540_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Selfie – Personenbeschreibungen (M. Sommer)")
Seinen zweiten Unterrichtsbaustein empfiehlt Martin Sommer für den Rosenmontag oder den Faschingsdienstag – die Lerner/innen sollten jedenfalls verkleidet in die Schule kommen. Dann heißt es Posen und Duckfaces für das schönste Selfie. Nicht vergessen; Das Einverständnis der Mitschüler/innen einholen, wenn es um gemeinsame Selfies geht.
Mehr lesen![[CC BY-SA] I vestiti (J. Renner)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/clothes-1834650_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] I vestiti (J. Renner)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein wiederholt Julia Renner die Bezeichnungen für italienische Kleidungsstücke über LearningApps. Die Übung wird am Smartphone durchgeführt.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/espresso-1209522_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner)")
In ihrem ersten Unterrichtsbaustein nutzt Julia Renner die Diktierfunktion des Smartphones, um Dialoge aufzunehmen. Als Basis dient das Schulbuch Espresso 2. Die Bausteine sind so konzipiert, dass sowohl das Schreiben, als auch das Sprechen und das Hören trainiert werden.
Mehr lesen![[CC BY-SA] I verbi riflessivi e la vita quotidiana (H. Weber)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/time-273857_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] I verbi riflessivi e la vita quotidiana (H. Weber)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein beschäftigt sich Hanna Weber mit dem alltäglichen Leben und dem Tagesablauf. Mit Hilfe eines Padlets und eines Kreuzworträtsels werden die zu diesen Themenbereichen verfassten Vokabeln und Phrasen wiederholt und gefestigt. Die Übungen lassen sich sowohl analog als auch digital ausführen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Chi sono io? (H. Weber)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/tux-161406_1280-768x350.png "[CC BY-SA] Chi sono io? (H. Weber)")
Hanna Weber behandelt in ihrem ersten Unterrichtsbaustein die Personenbeschreibung und wiederholt das gelernte Vokabular mit dem Spiel „Chi sono io?“, als „Wer bin ich?“ Das Smartphone dient zum Scannen eines QR Codes und dazu, die zu beschreibenden Fotos anzuzeigen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Kreatives Schreiben (L. Paulitsch)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/poetry-720609_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Kreatives Schreiben (L. Paulitsch)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein verknüpft Laura Paulitsch einen Klassiker der italienischen Literatur mit QR Codes und findet eine Möglichkeit, einen kreativen Schreibprozess auszulösen. Dabei dürfen sich die Schüler/innen auch bewegen.
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