In den letzten Wochen habe ich mich – aus unterschiedlichen Gründen – mit Märchen beschäftigt und möchte euch hier ein paar Gedanken, Ideen und Ressourcen da lassen.
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Literatur hat im (Sprach-)Unterricht keinen Platz
Literatur spielt in der Lebenswelt der Jugendlichen (und auch vieler Erwachsener) eine eher untergeordnete Rolle. Es gibt wichtigere und lebensnähere Inhalte, die im Unterricht behandelt werden sollten.
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Lesen | Vortragen wie ein Roboter oder eine Priesterin? Wtf?
Das laute Lesen ist nicht nur in der Zweit- oder der Drittsprache eine große Herausforderung. Auch in der Erstsprache stellt es so manche*n vor Probleme. Eine Möglichkeit, die Angst abzulegen: Rollensprech.
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Lesemuss – Lesefrust – Leselust?
Stimmen Sie mir zu, wenn ich behaupte, dass Jugendliche heute weniger lesen als früher?
Mehr lesen![[CC-BY SA] In der Stadt/ Nach dem Weg fragen (S. Wonisch)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/directory-641914_1280-768x350.jpg "[CC-BY SA] In der Stadt/ Nach dem Weg fragen (S. Wonisch)")
[CC-BY SA] In der Stadt/ Nach dem Weg fragen (S. Wonisch)
In seinem zweiten Unterrichtsbaustein behandelt Stefan Wonisch das Thema Wegbeschreibungen und Richtungsanweisungen. Für den Spanischunterricht hat er mit Hilfe von LearningApps.org zwei Bausteine entwickelt, die unterschiedliche Kompetenzen – nicht nur das Vokabelwissen – trainieren.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Vivir – Alquilar el piso ideal (S. Wonisch)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/move-2481718_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Vivir – Alquilar el piso ideal (S. Wonisch)")
[CC BY-SA] Vivir – Alquilar el piso ideal (S. Wonisch)
Der von Stefan Wonisch gestaltete erste Unterrichtsbaustein beschäftigt sich mit der Wohnungssuche und dem Finden und Vermitteln von Wohnungen . Die Idee ist grundsätzlich für den Spanisch-Unterricht konzipiert, lässt sich aber auf alle Fremdsprachen übertragen und bildet ein Thema, das alle Schüler/innen auch in ihrem realen Leben treffen/ interessieren kann/wird.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/chess-691437_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)")
[CC BY-SA] Il tempo libero,seconda parte (C. Ramsauer)
Carina Ramsauer hat zwei aufeinander aufbauende Unterrichtseinheiten zum Thema Il tempo libero entwickelt. Die Rahmenbeschreibung findet sich somit in diesem und im gestrigen Blogpost, die Stundenplanung ist jeweils als eigenes Dokument angehängt. In diesem Feindesign sind die didaktischen Entscheidungen zu sehen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/chalkboard-1927332_1920-1-768x350.jpg "[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)")
[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein versteckt Lisa Lagger eigentlich drei Bausteine, die isch mit Alltagshandlungen und ihren Häufigkeiten beschäftigen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Favole: Video (P. Fritz)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/moritz-castle-1761688_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Favole: Video (P. Fritz)")
[CC BY-SA] Favole: Video (P. Fritz)
Der zweite von Patricia Fritz entworfene Unterrichtsbaustein baut auf den ersten auf und sieht das Erstellen eines Videos vor. Die Schüler/innen verwenden als Basis den in der davorliegenden Stunde geschriebenen Text, der von der Lehrperson korrigiert wurde.
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