Blackout-Texte (Schwärzen und Dichten) sind in der Didaktik immer wieder im Einsatz, oftmals in der Literaturdidaktik. Wieso nicht auch auf Basis von Musik?
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Apprendre an idioma eller due.

Blackout-Texte (Schwärzen und Dichten) sind in der Didaktik immer wieder im Einsatz, oftmals in der Literaturdidaktik. Wieso nicht auch auf Basis von Musik?
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Wir kommen über einen Song ins Gespräch oder: Songbotschaft im Gespräch (Table Talk). Die Fragen können an das Thema angepasst werden.
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Es wird analog – Textzeilen ordnen (Lyric-Scramble) – ein Klassiker unter den Methoden, die man auch digital durchführen kann. Kärtchen in der Hand zu halten und das Gesamtbild vor sich zu sehen, ist aber doch auch etwas Besonderes in einer zunehmend digital(isiert)en Welt.
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In der Kürze liegt die Würze, sagt man so schön. Wieso nicht auch beim Hören von Musik – eine Idee zur Ein-Satz-Zusammenfassung (One-Line-Summary).
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Stimmung hören (Mood Guessing) – der Text tritt in den Hintergrund, Resonanz in den Vordergrund.
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Refrain-Lückentext (Chunks im Rhythmus) – wir starten doch mit dem klassischen Lückentext, dann ist er abgehakt.
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tl;dr: Ein musikalischer Adventkalender öffnet morgen seine erste Tür: 24 Ideen für den Einsatz von Musik im Sprachenunterricht. Oder einfach zum Lernen von Sprachen.
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Das österreichische Klassenzimmer der Zweiten Lebenden Fremdsprachen im 21. Jahrhundert an BHS und AHS. Eine Nachlese.
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Reisen sind aus unterschiedlichen Gründen nicht immer möglich. Es gibt aber keinen Grund, sich Unbekanntes oder Neues nicht ins Klassenzimmer zu holen.
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Heute ist der Tag der Sprachen. Für mich Zeit, euch ein wenig Einblick in meine Erstsprache zu geben – quasi als Auftragswerk, weil ich darum geben wurde.
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