tl;dr: Lass Schüler:innen ihren Fortschritt durch KI analysieren – ein motivierender Ansatz zur Reflexion und Zielsetzung.
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Apprendre an idioma eller due.

tl;dr: Lass Schüler:innen ihren Fortschritt durch KI analysieren – ein motivierender Ansatz zur Reflexion und Zielsetzung.
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tl;dr: Lass Schüler:innen ihre Texte durch eine KI analysieren und gezielte Verbesserungsvorschläge erhalten – ein effizienter Weg zur Optimierung von Schreibkompetenzen.
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Wer kennt sie nicht, die bunten Klebezettel, die Ideen sammeln, an Termine erinnern und das Leben einer Lehrperson bunt machen.
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Im Rahmen der Bundes-ARGE-Sitzung, die heuer virtuell stattgefunden hat, durfte ich einen Impulsvortrag zum Thema „Sprachenlehren in Zeiten von Corona“ liefern. Diesen möchten ich als Blogpost allen zur Verfügung stellen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner) [CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/espresso-1209522_1920-768x350.jpg)
In ihrem ersten Unterrichtsbaustein nutzt Julia Renner die Diktierfunktion des Smartphones, um Dialoge aufzunehmen. Als Basis dient das Schulbuch Espresso 2. Die Bausteine sind so konzipiert, dass sowohl das Schreiben, als auch das Sprechen und das Hören trainiert werden.
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