Apprendre an idioma eller due.
![[CC BY-NC] Kleidungsgegenstände (T. Tischler)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/colorful-1283886_1920-768x350.jpg "[CC BY-NC] Kleidungsgegenstände (T. Tischler)")
In seinem ersten Unterrichtsbaustein beschäftigt sich Thomas Tischler mit Kleidungsstücken. Als Basis dient die Lektion mit dem Titel Ropa im Buch Perspectivas 2 (in Perspectivas A2, Band 2, Unidad 2: De moda y marcas). Das Konzept basiert auf dem Flipped Classroom, im Präsenzunterricht ist dabei auch ein kreatives Ratespiel eingebaut.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Flipped classroom zum Thema “ir/venir – llevar/traer” im Spanischunterricht (E. Windisch)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/statue-1477830_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Flipped classroom zum Thema “ir/venir – llevar/traer” im Spanischunterricht (E. Windisch)")
In ihrem zweite Unterrichtsbaustein nimmt Elisabeth Windisch das Prinzip des Flipped Classrooms auf, um ein Grammatik-Thema aufzuarbeiten: die Unterscheidung von ir/venir – llevar/traer. Video und Übungsblatt dienen als Basis für die Diskussion in der Klasse, um alle Zweifel und Fragen auszuräumen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] QR Code Rallye zum Thema „Fiestas y tradiciones“ im Spanischunterricht (E. Windisch)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/tomatoes-73913_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] QR Code Rallye zum Thema „Fiestas y tradiciones“ im Spanischunterricht (E. Windisch)")
In ihrem ersten Unterrichtsbaustein widmet sich Elisabeth Windisch spanischen und lateinamerikanischen Festen und Traditionen. Um diese den Lernerinnen und Lernern näher zu bringen, hat sie eine QR Code Rallye inklusive anschließendem Post it- Spiel entwickelt und schafft damit eine runde Unterrichtsstunde.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Viajar (N. Reibenschuh)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/cat-2149809_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Viajar (N. Reibenschuh)")
Nina Reibenschuh widmet sich in ihrem zweiten Unterrichtsbaustein dem Thema Reisen. Eigentlich sind in dieser kompletten Unterrichtseinheit mehrere Bausteine zusammengefasst. Als Basis dient die Idee des Flipped Classrooms. Dabei kommen unterschiedliche Apps zur Anwendung und unterschiedliche Kompetenzen werden trainiert.
Mehr lesen![[CC BY-SA] La vida sana (N. Reibenschuh)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/vegetables-791892_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] La vida sana (N. Reibenschuh)")
Nina Reibenschuh hat ihren ersten Unterrichtsbaustein rund um das Thema Gesunde Ernährung aufgebaut. Die Schüler/innen lernen nicht nur das notwendige Vokabular kennen, sondern auch die Lebensmittelpyramide und allgemeine Informationen zur Ernährung.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/chalkboard-1927332_1920-1-768x350.jpg "[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein versteckt Lisa Lagger eigentlich drei Bausteine, die isch mit Alltagshandlungen und ihren Häufigkeiten beschäftigen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] El tiempo (L. Lagger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/rain-791893_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] El tiempo (L. Lagger)")
In ihrem Unterrichtsbaustein sieht Lisa Lagger vor, die Schüler*innen mit der am Smartphone installierten Wetter-App arbeiten zu lassen.
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Das ÖSZ hat ein neues Praxisheft herausgegeben, das sich mit dem Thema „Sprachverwendung im Kontext“ beschäftigt.
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