Apprendre an idioma eller due.
![[CC BY-SA] QR-Code-Rallye – Schreibe eine Bildgeschichte (M. Sommer)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/photograph-2408650_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] QR-Code-Rallye – Schreibe eine Bildgeschichte (M. Sommer)")
In seinem ersten Unterrichtsbaustein lässt Martin Sommer die Lerner/innen eine Bildgeschichte schreiben und nutzt dafür QR-Codes, die im Raum verteilt sind. Die von ihm ausgewählten Bilder sind durchaus anspruchsvoll, weshalb er auch ein Niveau B1/B2 vorschlägt. Wählt man andere Bilder, lässt sich die Übung jedoch auf jedem Niveau durchführen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/espresso-1209522_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Dialoghi (J. Renner)")
In ihrem ersten Unterrichtsbaustein nutzt Julia Renner die Diktierfunktion des Smartphones, um Dialoge aufzunehmen. Als Basis dient das Schulbuch Espresso 2. Die Bausteine sind so konzipiert, dass sowohl das Schreiben, als auch das Sprechen und das Hören trainiert werden.
Mehr lesen![[CC BY-SA] I verbi riflessivi e la vita quotidiana (H. Weber)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/time-273857_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] I verbi riflessivi e la vita quotidiana (H. Weber)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein beschäftigt sich Hanna Weber mit dem alltäglichen Leben und dem Tagesablauf. Mit Hilfe eines Padlets und eines Kreuzworträtsels werden die zu diesen Themenbereichen verfassten Vokabeln und Phrasen wiederholt und gefestigt. Die Übungen lassen sich sowohl analog als auch digital ausführen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Viajar (N. Reibenschuh)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/cat-2149809_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Viajar (N. Reibenschuh)")
Nina Reibenschuh widmet sich in ihrem zweiten Unterrichtsbaustein dem Thema Reisen. Eigentlich sind in dieser kompletten Unterrichtseinheit mehrere Bausteine zusammengefasst. Als Basis dient die Idee des Flipped Classrooms. Dabei kommen unterschiedliche Apps zur Anwendung und unterschiedliche Kompetenzen werden trainiert.
Mehr lesen![[CC BY-NC] Emojis-Geschichten selbst schreiben (Italienisch) (J. Kortschak)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/wooden-sign-241921_1920-768x350.jpg "[CC BY-NC] Emojis-Geschichten selbst schreiben (Italienisch) (J. Kortschak)")
In ihrem zweiten Baustein stellt Johanna Kortschak die Idee vor, Emojis zu verwenden, um Märchen kreativ nachzuerzählen. Ihr geht es dabei um eine spielerische Art, im Italienischen das Passato Remoto zu üben, wobei auch die Vokabelarbeit hier ganz zentral ist.
Mehr lesen![[CC BY-NC] Eigenes Lernvideo erstellen (J. Kortschak)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/arno-river-1066307_1920-768x350.jpg "[CC BY-NC] Eigenes Lernvideo erstellen (J. Kortschak)")
Johanna Kortschak beschäftigt sich in ihrem ersten Baustein mit dem Thema Reisen und Reisebeschreibungen. Sie lässt die Schüler/innen einen kurzen Reisebericht schreiben und diesen dann mit einem Video visualisieren. Hierfür verwendet sie die Legetechnik.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/chalkboard-1927332_1920-1-768x350.jpg "[CC BY-SA] Actividades de la vida diaria y su frecuencia (L. Lagger)")
In ihrem zweiten Unterrichtsbaustein versteckt Lisa Lagger eigentlich drei Bausteine, die isch mit Alltagshandlungen und ihren Häufigkeiten beschäftigen.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Favole: Text (P. Fritz)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/frog-1404357_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Favole: Text (P. Fritz)")
In diesem von Patricia Fritz entworfenen Unterrichtsbaustein geht es um die Einführung des Themas Märchen, an das nicht nur die Verwendung eines spezifischen Vokabulars sondern auch eine spezifische Sprachverwendung geknüpft ist.
Mehr lesen![[CC BY-SA] Fotobeschreibungen (A. Eberhardt)](https://elkessprachenkiste.at/wp-content/uploads/2019/08/photo-256889_1920-768x350.jpg "[CC BY-SA] Fotobeschreibungen (A. Eberhardt)")
Anja Eberhardt hat einen Stundenbaustein für den Italienischunterricht konzipiert, der jedoch in allen Sprachen eingesetzt werden kann. Auch in späteren Lernjahren und somit höheren Kompetenzniveaus ist die Übung durchführbar.
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Es gibt ja mehrere Möglichkeiten, Schreibblockaden loszuwerden. Ich gehöre nicht zu den Planern sondern zu den Drauflosschreibern. Ich lege einfach drauf los, sobald ich aus der Phase der Prokrastination draußen bin, sobald ich also gebügelt, geputzt und zusammengeräumt habe. 😉
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